ENTRE NARRATIVAS, CARTOGRAFIAS E HUMANIDADES: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA DENTRO DA EDUCAÇÃO POR PRINCÍPIOS
Augusto Diehl Guedes
Resumo
Inseridos em um contexto de múltiplas identidades e desafios que se sobrepõem em vários âmbitos, inclusive no cenário da educação, a Educação Cristã, com destaque para a Abordagem Educacional por Princípios, se destaca como uma proposta de solidez acadêmica na formação integral dos sujeitos, integrando profundidade no conhecimento, cosmovisão cristã e um fazer pautado por um caráter permeado pelos princípios bíblicos, tanto dos que ensinam, quanto dos que aprendem. Desta forma, nossa proposta é lançar olhares sobre como as Ciências Humanas, História e Geografia, se configuram dentro de uma cosmovisão cristã e contribuem para a formação de uma visão bíblica da realidade, dado que estas disciplinas possuem papel privilegiado na formação de nossas análises, interpretações e ações sobre o mundo. Para tanto, por meio de fundamentação bibliográfica, analisaremos a constituição e fundamentação destas ciências, buscando reflexões que são de origem teórica e metodológica, aproximando este artigo do fazer pedagógico e da realidade cotidiana escolar.
Palavras-chave
Referências
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